在我写刚才的那篇日志时，儿子就扒在我身边的窗台上写字。

他在写冬懂、爸爸、妈妈的名字。然后还问我“妈妈，小B叫什么名字呀？”我告诉他，小B的名字就是小B，然后小家伙在纸上写下了自己的名字。

他写着自己的字，我写着我的日志，我们互不干扰。

就在他写字，我码字时，我听到小家伙边写边道的言语：

“妈妈玩电脑”

......

厨房里传来大B洗自己之前吃过早餐的碗筷声。

“爸爸洗碗碗”

妈妈心中一惊，小家伙似乎在写记录语呢！我放下前篇未写完的日志，抓紧这精彩的一瞬，现场做起儿子写字的记录。

儿子把“爸爸洗碗碗”给我看，看着那挤在一起的横七竖八线条后，我很认真的给了个评价：“嗯，写得真好。爸爸洗碗碗！”我一字一“指点”地读着。

“小美的爸爸，小美的妈妈。兵兵的爸爸，兵的妈妈。妹妹的爸爸，妹妹的妈妈。锐锐的爸爸，锐锐的奶奶......可以了......还有飞机，轰轰......妈妈，看，飞机轰轰了！”

此时，大B扛着梯子要进来再装晾干的空调部件。我忙起身，在门口堵着大B，告诉他儿子在写字，千万不要这个时候进来引开他的注意力，先让他再写写。大B大笑，在我的坚持下，还是把梯子放下，自己悄悄地进来，站在小床上安装部件。

“妈妈写大B好吧！”儿子又拿起笔纸来要求我。

“好的，妈妈写大B干什么呢？”我接过小家伙的纸和笔。

“写，写，写大B修空调！”

“好的，妈妈写大B修空调！”我在纸上写下了这几个字。

“你看，宝贝，这就是‘大B修空调！’”我一个字一个字的指给小家伙看。

......

此时，小家伙不想写了，三分钟热度的缺点又显现出来了，又或许，这么大的孩子注意力只能持续这么长的时间。

“宝贝，你还没有写冬懂哦！”

“写了！”他是指写了冬懂的名字。

“你写了冬懂干什么了么？”

“哦！”小家伙似乎想起自己没有写冬懂在干什么，然后在纸上刷刷地画着，口中念念有词到“冬懂，冬懂！”

“妈妈，大西瓜，看！”

“哇塞，这么大的一个大西瓜呀，真大！”我看着那一圈圈乱糟的图案惊叹着。